LA GENÉTICA: LOS EXPERIMENTOS DE MENDEL:

INTRODUCCIÓN:

La genética es la ciencia que estudia la transmisión de los caracteres biológicos.
Desde la antigüedad, el hombre ha sabido cómo cruzar individuos (plantas o animales) para obtener otros que reúnan características más beneficiosas. Un ejemplo sería las distintas razas de ovejas que han surgido a partir de una única especie ancestral.
Sin embargo, no fue hasta 1900 cuando se pudo dar una explicación a estos fenómenos.
Entre 1856 y 1863, Gregor Mendel realizó experimentos con guisantes (Pisum sativum), a partir de los cuales enunció las famosas leyes que llevan su nombre:



-Ley de uniformidad: Establece que si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter, los descendientes de la primera generación son todos iguales entre sí (igual fenotipo e igual genotipo) e iguales (en fenotipo) a uno de los progenitores. Por ejemplo, si cruzamos guisantes verdes con amarillos, todos los descendientes son amarillos.

-Ley de segregación de caracteres independientes: Establece que cada carácter estudiado viene determinado por dos genes, uno aportado por cada parental. Los gametos que forman el nuevo individuo son los portadores de cada gen, los cuales son seleccionados durante la división meiótica.

-Ley de transmisión independiente de caracteres: Mendel concluyó que diferentes rasgos son heredados independientemente unos de otros, no existe relación entre ellos, por tanto el patrón de herencia de un rasgo no afectará al patrón de herencia de otro. Por ejemplo, el color de los guisantes es independiente de su textura.


TAREA:
1.Ampliar la información sobre los experimentos de Mendel con la ayuda de la bibliografia y recursos de la web aportados en la webquest.
2.Realizar un trabajo de investigación en clase basado en rasgos y caracteres físicos observables en tus compañeros. A partir de las observaciones, presentar un informe donde se determinará si los caracteres observados son debidos a la herencia genética o a otras causa(ambiente) Se valorará relacionar las conclusiones del trabajo con la leyes de Mendel.


PROCESO:
Los alumnos se organizarán en grupos de cuatro. Cada alumno, estudiará la presencia /ausencia de una serie de caracteres entre sus parientes más cercanos, completará la tabla y pondrá en común los resultados obtenidos con sus compañeros de grupo. Tras esto, decidir si los caracteres son debidos o no a la herencia. En ese caso, decidir qué caracteres son dominates y cuales son recesivos.

RECURSOS:
Se recomienda visitar las siguientes páginas web para una mejor comprensión de los procesos de herencia genética.
www.ub.edu/genetica
www.ucm.es/info/genetica
Leyes de Mendel
http://www.portalplanetasedna.com.ar/mendel.htm
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/

EVALUACIÓN:

Cada grupo realizará un informe completo en el que se incluirá la metodología, los resultados, y las conclusiones sobre el trabajo realizado. En clase, se hará una puesta en común entre todos los grupos de la clase. Se valorará la participación en clase.


CONCLUSIÓN:
El objetivo de esta actividad es que los alumnos tengan una idea general de los mecanismos de herencia génetica que en su dia fueron expuestos por Grègor Mendel. He diseñado esta actividad con el objetivo de que los alumnos se involucren en el proceso del método científico a modo de aproximación, para que sean capaces de relacionar la teoría aprendida en clase con la práctica realizada.